2015年假公告, 2015年假幾天, 2015年假公告人事行政局, 2015年假放幾天, 2015行事曆, 2015 國定假日, 2015年假日期, 2015年假9天, 明年假期2015, 2015 年假,

日前教改總體檢論壇舉行「為新部長開藥方，如何端正學術風氣」記者會，但筆者以為，一群「新竹炊粉」式思維的學閥與官僚當道，各取所需並且盤根錯節，如不徹底改革，誰當部長都是跳入火坑。

一、名堂太多又不切實際：教改廿年來，新官上任或新學期如果沒有新花樣、新點子，就不像辦教育，更不能凸顯自己的能耐和風格。而一些學者專家，所研擬的方案更是推陳出新，因此從不間斷的會議、研習、訪視、評鑑，所耗費的國家資源不在話下，卻如「新竹炊粉」式的思維，不但多此一舉，又不切實際，更是捨本逐末。

十二年國教免試超額比序的紛擾，只不過是當前教育病態的縮影，更是冰山一角。例如，明明校務評鑑已包括校長評鑑，卻要另推校長單項評鑑；教學觀摩、教學巡堂亦是行之有年，習以為常之事，而且多如牛毛的現行教學視導機制，亦早已發揮功能，卻要另推「校長觀課、教學走察」，規定校長要研習六十小時，要入班聽所有老師上課，並撰寫長篇累牘的報告。

二、競爭型方案與學校（生）需求脫節：目前教育部及地方教育局（處），動輒藉競爭型計畫，作為各種獎補助的依據，高中職「均質化」與「社區化」如此，「優質化」補助更不例外，各校為了順利通過，搶食有限的資源，就如大學推薦申請入學一樣，無不使出渾身解數，美化計畫，甚至投委員及專家之所好。

目前讓台灣教育蒙羞的論文抄襲和造假事件，就是競爭型計畫之下的產物，往往「金玉其外，敗絮其中」，與學校（生）實際需要脫節，尤其惡化弱肉強食的教育生態，與十二年國教及相關教育政策背道而馳。

三、校長紛紛盛年退休是嚴重的警訊：疊床架屋的方案不但勞師動眾，使相關人員在計畫、執行、考核過程中，疲於奔命，尤其政客一再強勢、無理性地干預教育行政體系，最基層的校長永遠是代罪羔羊。

目前高中職以下教師，幾乎無人願意兼任行政工作，每逢新學年，校長只為了安排行政人員就緒，就已費盡心思！並非筆者危言聳聽，目前林林總總繁雜的競爭型方案，如不徹底簡化改進，不只是嚴重影響基層人員身心健康，甚至總有一天會整出人命！最近一位國小校長告訴筆者，他擔任校長只有八年，卻是屏東縣一百六十多位國小校長中，資深前四、五十名者。有些退休校長（含退休的教育局長）甚至寧願擔任廟公（務），擔任主任委員、堂主及籤詩解讀等廟宇文化志工。

四、徹底整合並簡化各種方案才是當務之急：另有一位國小校長告訴筆者，一年出差次數高達二百六十多次，不相信，請教育部統計，只有一項性別平等教育，一年中發出多少公文，舉辦多少研習，過程是何等繁雜！並對其他林林總總的方案，作一次總體檢，加以簡化整合，不但可節省龐大經費使學生受惠，老師亦樂於師道，更有餘力傳道、授業、解惑。

This entry passed through the Full-Text RSS service — if this is your content and you're reading it on someone else's site, please read the FAQ at fivefilters.org/content-only/faq.php#publishers.